lunes, 5 de enero de 2015

ACTIVIDADES FACILES PARA TRABAJAR EL LENGUAJE ORAL

Muchas veces familiares o incluso profesores demandan actividades fáciles para realizar con aquellos niños (de 3 a 6 años aproximadamente) que muestras dificultades en el lenguaje oral.

He preparado unas cuantas actividades, como se que normalmente no se dispone de mucho tiempo he intentado que sean cortitas y sencillas (aunque beneficiosas). 

Papis recordad que “trabajando” con vuestros hijos podéis pasar un buen rato, y ¡Los niños aprenden jugando! 

lunes, 15 de diciembre de 2014

EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICA EN EL MARCO DE LA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y DE LA ESCUELA INCLUSIVA


Hoy en día nuestro sistema educativo aboga por la Atención a la Diversidad, reconociendo las diferencias manifestadas por los alumnos durante el proceso de enseñanza - aprendizaje (tanto de índole personal como social) y se compromete a ofrecer una respuesta educativa diferencial, lo que supone ofrecer medidas diferenciales para atender a esta Diversidad.
Las medidas pueden ser de carácter general, ordinario y extraordinario, para avalar aquellas medidas más especificas o de carácter extraordinario se utilizará la evaluación psicopedagógica.

Características diferenciales que ha de tener la evaluación psicopedagógica en el marco de la Atención a la diversidad y de la escuela inclusiva:

domingo, 23 de noviembre de 2014

FUNCIONES EJECUTIVAS Y COMO TRABAJARLAS EN EL AULA


Las funciones ejecutivas son habilidades cognitivas encubiertas y auto-dirigidas internamente al servicio de una meta. Anatómicamente, los estudios por neuroimagen las ubican en el lóbulo prefrontal.

Dirigen nuestra conducta (autorregulación) y nuestra actividad cognitiva y emocional. Los alumnos con TDAH suelen tener dificultades en las funciones ejecutivas, además en la actualidad hay gran cantidad de niños (sobre todo a partir del segundo - tercer ciclo de primaria) que tienen dificultad en algún aspecto relacionado con las funciones ejecutivas, de ahí la importancia de trabajar estas funciones dentro del grupo-clase.

jueves, 6 de noviembre de 2014

ESTIMULACIÓN COGNITIVA I : INTRODUCCIÓN Y PAUTAS


La memoria, la motivación, la comunicación y la atención son las bases fundamentales del aprendizaje y del rendimiento académico, si hay alguna dificultad en cualquiera de estas capacidades, tendrá repercusión directa en el aprendizaje y su calidad y por lo tanto en el rendimiento.

Todas estas capacidades que influyen en el aprendizaje son susceptibles de mejora con una correcta estimulación. Estimular las capacidades del niño conlleva ponerle en situaciones que le obliguen a ejercitar sus capacidades.

domingo, 26 de octubre de 2014

DEBATE: TDAH EN EL OJO DEL HURACÁN

Después de leer la controvertida noticia del especialista en psicología clínica y catedrático de psicopatología y técnicas de intervención en la universidad de Oviedo, Marino Pérez que asegura que no existen bio-marcadores cerebrales que justifiquen el TDAH, me planteo ¿qué opináis todas aquellas personas que trabajáis o convivís a diario con niños o adultos que sufren TDAH?

viernes, 17 de octubre de 2014

LECTURA I: PROCESOS LECTORES


La lectura es el proceso de significación y comprensión de algún tipo de información, en este caso de las palabras escritas.

Me parece muy importante recalcar el termino de “comprensión” en la definición de lectura, ya que día a día me encuentro con niños que son capaces de “decodificar” las palabras pero ni mucho menos llegar a comprenderlas.

Un profesional de la educación no debería conformarse con esa decodificación y debería trabajar con sus alumnos el nivel comprensivo que les permita “LEER”.

viernes, 10 de octubre de 2014

¿Qué es la Pedagogía?


Con esta pregunta quiero iniciar mi andadura en este blog, cuando dices que has estudiado pedagogía puedes esperarte muchos tipos de respuesta:

- ¿Pedagogía? Es eso de los pies, ¿verdad?

- ¿Pedagogía?: ¿y cantas mucho con los niños?

- ¿Pedagogía?... ahhhh... (y se quedan tan callados, siguiendote la corriente y preguntandose por dentro: ¿qué será la pedagogía?)

Es una pregunta complicada, incluso para una pedagoga, pero espero ir respondiendola entrada a entrada hasta que veais la pedagogía como una herramienta tan valiosa como lo que realmente es.


Para empezar por el principio :) os voy a contar un poquito de historia y evolución de la pedagogía.

Surgió en la antigua grecia, para nombrar a aquel que "guiaba al infante", no obstante la pedagogía ha evolucionado hasta considerar esta como: "la ciencia que estudia la educación y la formación".
Para entender la pedagogía hay que considerar que la educación es algo tan complejo que debe apoyarse en disciplinas como: sociologia, psicología, antropología, historia...convirtiendose en un conocimiento multidisciplinar.
El pedagogo se preocupa por la educación en todos los sentidos, la educación como base de la formación y desarrollo personal.

El pedagogo no es un maestro y no solo se dedica a la infancia, no se dedica a lo meramente curricular o académico, si no que ahonda en las personas y en su educabilidad, tratando de perfeccionarlas, y no hablo de hacer perfectas a las personas (no queremos personas perfectas, queremos personas únicas) pero si llevarlas al máximo de sus capacidades para que sean lo mejor que pueden ser y den lo mejor de sí.


Pero, ¿qué es la pedagogía realmente?, creo que puede tener tantas definiciones como personas que consigan entenderla o "sentirla" (yo la siento :)), para mi la pedagogía es:

- La autenticidad de las personas: no quiero niños, ni adultos iguales quiero personas unicas y diferentes y ahí debería centrarse la educación.

- La capacidad de confiar en el potencial de todas las personas.

- Lo que necesita la educación: más pedagogía y menos contenido curricular, C.I, notas y diferencias entre "listos" y "no listos"
- Un modelo educativo que debe "llevar" a los niños a ser adultos y no uno que ve a los niños como "adultos pequeñitos"

- Definitivamente para mi la pedagogía es "serrar todas las puertas o derribarlas si hace falta"

No, no me he vuelto loca, solo teneis que ver esto y sabréis por que quiero serrar todas las "puertas":


Besos a todos y ¡gracias por interesaos por la pedagogía!