domingo, 23 de noviembre de 2014

FUNCIONES EJECUTIVAS Y COMO TRABAJARLAS EN EL AULA


Las funciones ejecutivas son habilidades cognitivas encubiertas y auto-dirigidas internamente al servicio de una meta. Anatómicamente, los estudios por neuroimagen las ubican en el lóbulo prefrontal.

Dirigen nuestra conducta (autorregulación) y nuestra actividad cognitiva y emocional. Los alumnos con TDAH suelen tener dificultades en las funciones ejecutivas, además en la actualidad hay gran cantidad de niños (sobre todo a partir del segundo - tercer ciclo de primaria) que tienen dificultad en algún aspecto relacionado con las funciones ejecutivas, de ahí la importancia de trabajar estas funciones dentro del grupo-clase.

jueves, 6 de noviembre de 2014

ESTIMULACIÓN COGNITIVA I : INTRODUCCIÓN Y PAUTAS


La memoria, la motivación, la comunicación y la atención son las bases fundamentales del aprendizaje y del rendimiento académico, si hay alguna dificultad en cualquiera de estas capacidades, tendrá repercusión directa en el aprendizaje y su calidad y por lo tanto en el rendimiento.

Todas estas capacidades que influyen en el aprendizaje son susceptibles de mejora con una correcta estimulación. Estimular las capacidades del niño conlleva ponerle en situaciones que le obliguen a ejercitar sus capacidades.